第八章家庭格局我们经常提醒大家注意
这个事实在对一个人做出评判
之前我们必须先了解他的成长
环境一个重要的方面是儿童在
家庭中的位置通常在有足够
的专业知识的情况下我们可以根据
这个事实对人进行分类我们能
识别出这个人是家里的老大
独生子还是家里最小的孩子等人们
好像一直都知道最小的孩子通常
属于特殊的一类这一点在
无数的神话故事传奇故事圣经故事中
可以得到证明在这些故事中最小
的孩子往往很相似事实上他的
成长环境与其他所有人的成长
环境都完全不同因为对父母来说
他是一个特别的孩子作为最小
的孩子他受到的是特别细心
的对待他不但年龄最小而且常常
个子也最小因此他是最需要
帮助的那个在他还很柔弱
的时候他的兄长姐姐们都
已经具有了一定程度的独立性已经
渐渐长大由于这个原因他常常在
更为温暖的家庭氛围中长大因此他
形成了一些对他的生活有
明显影响的性格特征这些性格特征
使他具有引人注目的个性在此我们
必须注意一种似乎与我们的理论
相矛盾的情形没有哪个孩子想
作最小的那个不被人信赖
的那个这样的认识刺激孩子去
证明自己能做到一切他对权力
的追求会变得异常突出我们会
发现最小的孩子通常都有战胜
所有人的愿望只有成为最好的
那个他们才会满意有些最小的
孩子超越了家里的其他所有成员
成了家里最能干的人但是
也有一些最小的孩子没有胜过哥哥
姐姐变得胆小懦弱这种类型的人
并不少见有些最小的孩子超越
了家里的其他所有成员成了
家里最能干的人但是也有一些
最小的孩子则不那么幸运他们
也有胜过他人的愿望但是由于与
哥哥姐姐之间的关系的缘故他们
缺乏必要的行动和自信心如果没有
胜过哥哥姐姐最小的孩子常常会
躲避自己的责任变得胆小懦弱成为
一个永远在找借口逃避自己责任
的原告他的野心并没有变
小不过他采用了另一种野心
这种野心强迫他设法摆脱自己的
处境在生活的必要问题之外满足
自己的志向从而他可以尽可能地
避开对他能力的真正检验毫无疑问
许多读者一定会想到这个最小的
孩子表现得好像他受到了忽视
一样他好像心里有种自卑感在我们
的研究中我们总能发现这种自卑感
并总能从他的痛苦情绪中
推断出他的精神发展性质和
方式从这个意义上来讲最小的
孩子就像一个带着器官缺陷
来到这个世界上的孩子一样他
所感受到的并不一定就是
真实情况对他们来说自己身上究竟
发生了什么并不重要他是否
真的低劣也并不重要重要
的是他对自己境况的解读
我们非常清楚人在童年时期很
容易犯错在那个时期孩子面临的
是许多的问题许多的可能性以及
许多种推论教育者应该做些
什么呢他要不要激发孩子的虚荣心
给他施加额外的刺激呢他
应该不断地将孩子推到聚光灯
下从而使他总做到第一吗
这将是对生活挑战做出的
一种无益的反应经验告诉我们一个
人是不是第一并不重要更好
的做法反而是往另一个方向强调
告诉孩子说做到第一或者成为最好
并不重要我们真的厌倦了
那些除了是第一或最好之外别无长处
的人经验和历史都说明幸福
并不在于是不是第一或最好向
孩子传授这样的原则会使他
变得片面而且最重要的是会
使他丧失了一个做好人的
机会这种教导的第一个后果是孩子
会只考虑自己只一门心思想着
别人是否会超过他对他人的
嫉妒和仇恨对自己地位的焦虑
会显露在他的精神中这个
最小的孩子他在生活中的
位置使他成了一个超速者
竭力要击败其他所有孩子他精神
中的那个参赛者那个马拉松运动员
通过他全部的行为尤其是一些小动作
表现了出来这些小动作对那些没有
学会依据人的所有人际关系对人
的精神生活进行判断的人而言并
不明显比如这些孩子常常会走
在队伍的前头他们不能容忍任何
人走在他们前面类似这样的
赛道态度是很多孩子的性格特征
有些这种类型的最小的孩子特点
非常鲜明虽然其他的类型也很
常见在最小的孩子中我们发现
有一些非常活跃非常有能力甚至于成
了全家人的救星想想圣经里面约瑟夫
的故事这是对家里年龄最小的
孩子的境遇的一个精彩阐述似乎
是过去的历史有意要跟我们
讲述这个故事我们今天费尽心力获得的
证据清晰地表明了这一点
在数个世纪的历程中许多珍贵的
资料都遗失了我们必须设法再
找到它们
另一类孩子也很常见他们是
从第一种发展而来的考虑一下
我们的马拉松选手突然遇到了一个
他认为自己无法跨越的障碍时
的情形吧他会试图绕过去
避开这个障碍这种类型的最小的
孩子在丧失勇气后会变成我们
所能想象的最彻头彻尾的懦夫
我们发现他会远离前线任何工作
都似乎超出了他的负荷他
会变成一个名副其实的借口艺术家不愿
尝试任何有用之事将自己的
全部精力都用在浪费时间上在
一切现实冲突中他总是失败我们
常常会发现他小心地寻找活动
领域寻找其中不存在任何竞争可能性
的活动领域他总会为自己
的失败找借口他也许会声称
他太柔弱或太过于受宠了
或者是他的哥哥姐姐们不
让他有所发展如果他真的
有生理缺陷他的命运会更
悲惨那样的话他肯定会利用自己
的柔弱来为自己的逃避开脱
这两种孩子都不可能成为优秀的
社会成员在看重竞争的社会里
第一类孩子会生活得好一些这
类孩子只会通过牺牲他人来
保持自己的精神平静而第二种孩子
一直生活在自卑感的压力之下永远
因为无法与生活达成和解而痛苦
家里最大的孩子也有极其明显的
性格特征首先他的优越地位对
他的精神发展很有好处历史
一再确认长子拥有特别有利的地位
在许多民族许多阶层中这一
优势地位已经成为传统比如毋庸置疑在
欧洲的农夫中长子从很小
的时候就知道自己的地位意识到
有一天他会接管家里的农场因此
他发现自己的地位远远优于那些
知道自己将来必须离开父亲的农场
的孩子在其他社会阶层人们通常认为
长子将来会成为一家之主即便在这个
传统并没有切实明确下来的阶层
中比如在一般的小布尔乔亚或无产者
家庭里最大的孩子通常也被
认为有足够的能力和常识可以
成为父母的助手或者代言人我们可以
想象经常被周围的人委以
责任对一个孩子来说是多么重要
我们可以想象这样的孩子他的
心理过程多多少少是这样的你更
高大更强壮更年长因此你必须
要比他人更聪明家里最大的
孩子也有极其明显的性格特征他
的优越地位对他的精神发展
很有好处历史一再确认长子拥有
特别有利的地位如果他在这
方面的发展没有受到阻挠那么我们
将会发现他具有维护规则维护
秩序的性格特征这类人对
权力特别看重这种看重不仅是对
他们的个人权力而言更会影响
到他们对权力概念的整体评判
权力对于最大的孩子来说是不言自明
的东西是很有分量必须予以
尊重的东西也就难怪这类
人性格明显保守第二个出生的孩子
不断地想在压力之下争取优势
地位家中的第二个孩子对权力
的追求自有其特殊的微妙之
处第二个出生的孩子不断地想
在压力之下争取优势地位决定他们
生活中一切活动的赛道姿态在
他们的行为中表现得特别明显
家里有一个人在他之前已经
获得权力这个事实对第二个孩子来说
是一个很强烈的刺激如果他
能够发展自己的权力与老大进行
竞争他通常会以极大的热忱
迈步前进同时在老二威胁着
要超过他之前拥有权力的老大
感到自己相对很安全这种情形在
圣经关于以扫Esau和雅各Jacob的
传说中也有非常生动的描述在
这个故事中兄弟之间的斗争非常
残酷不是为了实际的权力而是为了
权力的幻影在类似这样的事例
中斗争以某种强迫性进行着
直到老二的目标达成老大被
推翻或者老二输掉斗争退避
开始这种退避常以神经病症的
方式表现出来老二的态度跟贫穷
阶级的嫉妒很像这其中的
一个重要特点就是他总是被
轻视被忽略第二个孩子也许是把
自己的目标定得太高了
以至于终生为之痛苦这打破了
他内心中的和谐打破这种和谐
的不是真正的社会事实而是瞬间
消失的杜撰和毫无价值的幻影
独生子女毫无疑问会发现自己处于一种非常
特殊的境遇中他完全在周围
人的教育方法摆布之下他的
父母可以说是在这件事
上别无选择他们将自己的所有教育
热情都贯注在他们唯一的孩子
身上他变得高度依赖他人时常等
着别人来给他指明路径时时刻刻
都在寻求他人的帮助一直被
人娇惯着他不习惯面对任何
困难因为总有人帮他清除路上
的障碍因为始终是关注的焦点
所以他很容易觉得自己真的
是做大事的人他的地位
如此不利所以错误的姿态在所难免如果
他的父母能理解他的处境
中存在的危险那么其中的许多
危险是有可能避免的但是即使
最乐观地看要做到这一
点也是很难的独生子女的父母经常
异常小心谨慎他们自己经历过生活中
的重重危险因此对自己的孩子
总是过分关心而孩子反过来将他们
的关注和告诫看成了额外的
压力来源对孩子健康和安乐的
持续关注最终促使孩子认为这个世界
是一个充满敌意的地方他心中
升起对困难的永久担忧他处理
困难的方式生疏而笨拙因为他
只经历过生活中那些令人愉快
的事这样的孩子在任何独立
的活动中都会遇到困难他们
迟早会成为生活中的无用之
人他们在生活中的行动注定
会失败他们像是无所事事的寄生虫
只会享受生活同时需要他人时时
关心他们的需求
还可能会有其他组合几个或
同性或异性的兄弟姐妹彼此之间
互相竞争因此对任何一种情况做出
评价都是相当困难的这里要谈
的是一个男孩几个女孩这种情况
女性的影响力在这样的家庭
中占支配地位那个唯一的男孩
则成了背景尤其是如果他年龄
最小觉得自己跟一堆女的
属于两个阵营的话他力争认可的
努力会遇到极大的阻碍他承受
着来自各方的威胁从未确定地
感受到我们这迟钝的男性文明
赋予每位男性的特权持久的
不安全感即没办法对自己的人生
价值做出评判是他最大的性格
特征他也许会备受身边这些女性
的胁迫从而觉得男性只配占据
一个卑微的位置一方面他的勇气
和自信心可能会轻易消失另一方面他
也许会深受刺激以至于逼着自己
做出更大的成就这两种情形
都来自同一种境遇这类男孩
最终发展如何取决于其他伴随情况以及
其他与之密切相关的现象因此我们
看到儿童在家里的地位也许会
影响到他与生俱来的所有本能取向
能力等这种断言使特殊的性格
特征或天赋来自遗传的理论失去
了价值后者对教育中的所有
努力而言是非常有害的毫无疑问有些
时候或者在有些情况下我们可以
明显地看到遗传带来的影响比如
在一个完全远离父母长大的孩子
身上会出现一些相似的家族特征
如果我们还记得孩子的某些错误
发展类型与遗传来的身体缺陷
密切相关那么这个问题就更好理解
了以某个天生体弱多病的孩子为
例体弱多病反过来使他对生活中
的需求和自己的环境感到紧张
不安如果他的父亲也是生来带
着类似的器官缺陷对这个世界
也同样感到紧张不安那么就难怪
会导致相似的性格特征了从
这个观点来看后天的性格来自遗传
这种理论的依据是很不充分
的从我们之前的描述中我们
可以认为无论儿童在发展中受到
了什么样的错误带来的影响其
最严重的后果都来自他的
这样一种欲望想要高高凌驾于
所有同类之上想要获得更多能
使他处于相对优势地位的个人
权力在我们的文化中他实际上
被迫根据一个固定的模式发展如果
我们希望阻止这种恶性发展我们必须
知道他必然会遇到什么样的障碍
并且理解这种障碍有一种基本观点
可以帮助我们克服所有这些障碍那
就是社会感发展观点如果这种
发展成功了那么障碍就会变得
无足轻重但是由于这样的发展机会在
我们的文化中相对非常稀少因此
孩子在发展中遇到的困难就
在其中起着重要的作用一旦
认识到这一点当我们发现
许多人终其一生为自己的生活奋斗而有些
人则终生生活在痛苦中时
我们就不会感到惊讶了我们必须
明白他们都是某种错误发展的
牺牲品这些错误发展带来的不幸后果
是这些人对待生活的态度也是
错误的因此在对我们的同类
做出评判时我们要万分谦逊而且
最重要的是永远不要做任何
道德评判不要针对某个人的道德价值
做任何评判相反我们必须使我们
对这些事实的了解具备社会价值我们
必须充满同情地对待出错了的
被误导了的人因为我们比
他更了解他内心深处正在发生
的一切这就催生了关于教育
的新观点对错误的源头的
认识使我们手中掌握了许多能
促进改善和提高的有力工具通过
对人的精神结构和精神发展
的分析我们不仅获悉了他的
过去而且还能进一步推断他的
未来会是什么样子因此我们的
科学使我们对人的本质有所
了解人对我们来说成了一个
活生生的个体而不再仅是一个
扁平的轮廓因此对他作为一个
人的价值与我们这个时代的
一般看法相比我们的认识会更
丰富更有意义